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La Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación (MCER) es un estándar para medir el nivel de comprensión y expresión oral y escrita en un idioma. Forma parte del proyecto de política lingüística del Consejo de Europa, que ha unificado las directrices para el aprendizaje y la enseñanza de idiomas en el contexto europeo.MarcoEnsenanzaIdiomas Marco común de referencia para las lenguas


Los niveles de referencia comunes son seis, y permiten la homologación de los diferentes grados expedidos por los diferentes organismos oficiales. La organización de los niveles se agrupa en tres bloques: básico, intermedio y avanzado.

Figura 1. Esquema de los tres niveles de referencia comunes

Fuente: Centro Virtual Cervantes

Nivel A: usuario básico
Nivel A1 (Acceso) Puede comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso frecuente, así como frases sencillas diseñadas para satisfacer necesidades inmediatas. Puede presentarse a sí mismo y a otras personas, solicitar y dar información personal básica sobre su hogar, sus pertenencias y las personas que conoce. Puede relacionarse de forma elemental siempre que la otra persona hable lenta y claramente y esté dispuesta a cooperar.
Nivel A2 (Plataforma) Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de especialización que son especialmente relevantes para él (información básica sobre él y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.). Sabe comunicarse cuando realiza tareas sencillas y cotidianas que no requieren más que simples y directos intercambios de información sobre temas familiares o comunes. Puede describir en términos simples aspectos de su pasado y su entorno, así como asuntos relacionados con sus necesidades inmediatas.
Nivel B: usuario independiente
Nivel B1 (Umbral) Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lenguaje estándar si tratan temas que le son familiares, ya sea en el trabajo, el estudio o en situaciones de ocio. Sabe cómo manejar la mayoría de situaciones que pueden surgir durante un viaje por áreas donde se usa el idioma. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, eventos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
Nivel B2 (Avanzado) Es capaz de comprender las ideas principales de textos complejos que tratan temas tanto concretos como abstractos, aunque sean de carácter técnico siempre que se encuentren dentro de su campo de especialización. Se puede interactuar con hablantes nativos con un grado de fluidez y naturalidad suficiente para que la comunicación se lleve a cabo sin esfuerzo por parte de cualquiera de los interlocutores. Puede producir texto claro y detallado sobre una variedad de temas, así como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de diferentes opciones.
Nivel C: usuario competente
Nivel C1 (Dominio operativo efectivo) Puede comprender una amplia variedad de textos largos y exigentes, así como reconocer significados implícitos. Puede expresarse de forma fluida y espontánea sin signos muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. Puede hacer un uso flexible y eficaz del idioma con fines sociales, académicos y profesionales. Puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un correcto uso de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.
Nivel C2 (Maestría) Puede comprender fácilmente casi todo lo que oye o lee. Puede reconstruir información y argumentos de diversas fuentes, ya sea en lenguaje hablado o escrito, y presentarlos de manera coherente y resumida. Puedes expresarte de forma espontánea, fluida y con un grado de precisión que te permite diferenciar pequeños matices de significado incluso en situaciones más complejas.

Fuente: Instituto Cervantes

El Instituto Cervantes ha editado la traducción del documento del marco común de referencia donde se puede ver en detalle la explicación y justificación de este texto y las diferentes escalas que sirven para medir el nivel de lengua.

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