馃 [2021] C贸mo eliminar el acoso escolar, seg煤n UNESCO I professionalcolleagues.org/


Formar a los docentes y empoderar a los estudiantes para prevenir y reducir el acoso son algunas de las sugerencias que propone la agencia en el informe. Detr谩s de los n煤meros: poner fin a la violencia y el acoso escolar

La intimidaci贸n es un problema que afecta a uno de cada tres estudiantes en todo el mundo, se帽ala el La UNESCO en tu 煤ltimo informe Detr谩s de los n煤meros: poner fin a la violencia y el acoso escolar (Detr谩s de los n煤meros: Poner fin a la violencia y el acoso escolar), presentado recientemente en el marco de Foro Mundial de Educaci贸n 2019, celebrada la semana pasada en Londres con la presencia de Ministros de Educaci贸n de todo el mundo.

Un tercio de los estudiantes hombres y mujeres de entre 8 y 24 a帽os (32%) han sido acosados 鈥嬧媝sicol贸gicamente por sus compa帽eros en la escuela al menos una vez en el 煤ltimo mes. y una proporci贸n similar se ha visto afectada por violencia f铆sica, explica este estudio, que tambi茅n advierte que el acoso sexual es la segunda forma de violencia m谩s com煤n. intimidaci贸n.

Este informe ha sido compilado a partir de una amplia gama de fuentes de informaci贸n cualitativas y cuantitativas, incluidas encuestas internacionales, una revisi贸n de la literatura y estudios de casos. En total, se analiza informaci贸n de unos 144 pa铆ses y territorios regionales..

La publicaci贸n analiza el naturaleza e impacto de la violencia y el acoso, la tendencias y el Comportamiento que algunos pa铆ses han desarrollado para erradicarlos con 茅xito.

8 recomendaciones para reducir el acoso y 6 factores de 茅xito

La UNESCO asegura que, a pesar de la violencia escolar registrada en todo el mundo, Se ha logrado un progreso significativo para reducirlo o contenerlo...

鈥淣os alienta mucho que Casi la mitad de los pa铆ses de los que se dispone de datos a lo largo del tiempo han reducido las tasas de violencia escolar y acoso escolar.“, Ha expresado Stefania Giannini, Subdirectora General de Educaci贸n de la UNESCO, es una declaraci贸n. 鈥淓sto demuestra que a trav茅s de una combinaci贸n de un liderazgo pol铆tico fuerte y otros factores como la capacitaci贸n, la colaboraci贸n, la informaci贸n y el seguimiento, podemos aliviar el clima de miedo creado por el acoso y la violencia鈥.

Los pa铆ses que han logrado reducir este problema tienen en com煤n una serie de Factores que han contribuido al 茅xito de su reducci贸n.. Estos son:

  1. Compromiso de promover una ambiente escolar seguro y ambiente del aula y positivo
  2. Sistemas de informes efectivos y seguimiento de la violencia y el acoso escolar
  3. Programas y intervenciones basadas en evidencia
  4. Capacitaci贸n y apoyo a los profesores
  5. Copia de seguridad y orientaci贸n a los estudiantes afectados
  6. Empoderamiento y participaci贸n de los estudiantes

A partir del an谩lisis de estos factores, la UNESCO propone recomendaciones para reducir la intimidaci贸n:

  1. Asegurar la existencia de legislaci贸n para salvaguardar los derechos del ni帽o. y que se formalicen y cumplan pol铆ticas para prevenir y dar respuesta a intimidaci贸n.
  2. Mejorar la disponibilidad de informaci贸n precisa y confiable sobre el problema e implementar Proyectos de prevenci贸n y erradicaci贸n basados 鈥嬧媏n evidencia de investigaci贸n..
  3. Capacitar y apoyar a los maestros para prevenir y responder al acoso escolar.
  4. Promover proyectos para erradicar la violencia escolar que involucren y comprometan a toda la comunidad educativa, incluidos estudiantes, maestros, personal escolar, padres y autoridades locales.
  5. Brindar informaci贸n y apoyo a los estudiantes. para que puedan hablar libremente si son intimidados y lidiar con el problema.
  6. Promover la participaci贸n de los estudiantes para prevenir y responder a la violencia y el acoso escolar.
  7. Dar prioridad al apoyo a los ni帽os que son especialmente vulnerables al acoso., ya sea por su raza, etnia, discapacidad, g茅nero u orientaci贸n sexual.
  8. Establecer un sistema de quejas y mecanismos de asesoramiento. para los afectados.

Erradicar el acoso escolar es extremadamente importante para la UNESCO, ya que tiene un efecto negativo significativo en la salud mental, la calidad de vida y el rendimiento acad茅mico de ni帽os y ni帽as.

Los estudiantes que experimentan estos acosos tienen casi tres veces m谩s probabilidades de sentirse extra帽os en la escuela y m谩s del doble de personas que se saltan las clases que los que no son acosadosdice el informe. Y lo que es m谩s, obtener peores resultados educativos y tambi茅n es m谩s probable que abandonen la educaci贸n formal despu茅s de terminar la escuela secundaria.

驴Qu茅 es el acoso escolar para la UNESCO?

La UNESCO describe en su estudio que debe considerarse como intimidaci贸n ambos violencia f铆sica, psicol贸gica Qu茅 sexual.

Los ataques f铆sicos, las peleas f铆sicas, los castigos corporales y el acoso f铆sico son parte de la violencia f铆sica, seg煤n el informe.

La violencia psicologica incluye abuso verbal, abuso emocional, exclusi贸n social y psicol贸gica y acoso.

La violencia sexual Incluye tanto el intento como la realizaci贸n de actos sexuales sin consentimiento, el contacto no deseado y el acoso sexual.

Imagen: Freepik

El panorama global de intimidaci贸n

Adem谩s de estas recomendaciones, La UNESCO presenta en su informe una radiograf铆a del acoso escolar en todo el mundo, que destaca qu茅 regiones son m谩s propensas a cada tipo de acoso y cu谩les son sus causas generales, entre otros datos interesantes鈥

El acoso psicol贸gico predomina en Europa

En su informe, la UNESCO destaca que La violencia f铆sica escolar es la forma m谩s frecuente en la mayor铆a de las regiones analizadas para el estudio, seguido de acoso sexual.

Entre todos los tipos de intimidaci贸n, El acoso es m谩s com煤n en los Estados Unidos, Canad谩 y Europa., pa铆ses de alto desarrollo econ贸mico, seg煤n el informe.

脕frica subsahariana, con el 48,2% de los menores afectados, seguida del norte de 脕frica con un 42,7% y Oriente Medio con un 41,1% constituyen las regiones del mundo donde la mayor铆a de los ni帽os son acosados en todas sus formas.

El Caribe es la segunda regi贸n del mundo con las tasas m谩s altas de violencia f铆sica: El 38% de los estudiantes de esa parte del mundo se ha visto envuelto en una pelea y casi el 34% ha sufrido un ataque f铆sico.

Apariencia f铆sica, la causa m谩s com煤n de acoso escolar

Los ni帽os y ni帽as que son percibidos como “diferentes” por sus compa帽eros tienen m谩s probabilidades de ser acosados, seg煤n los resultados del estudio. De echo, la mayor铆a de los estudiantes encuestados cree que la apariencia f铆sica es la causa m谩s com煤n de acoso escolar, seguido de raza, nacionalidad y color de piel.

Los estudiantes homosexuales corren mayor riesgo de ser v铆ctimas de violencia escolar, junto con quienes no cumplen con los estereotipos de g茅nero, como los ni帽os 鈥渁feminados鈥 o las ni帽as 鈥渕asculinas鈥. 鈥淧or ejemplo, en Nueva Zelanda, los estudiantes homosexuales, lesbianas y bisexuales tienen tres veces m谩s probabilidades de ser acosados 鈥嬧媦 los transexuales cinco veces m谩s que sus pares heterosexuales鈥, se帽ala el estudio.

Bullying f铆sico en la escuela, m谩s frecuente entre los ni帽os

La forma de acoso depende del g茅nero, ya que lLos ni帽os sufren m谩s violencia f铆sica, mientras que las ni帽as son v铆ctimas de acoso psicol贸gico. Adem谩s, el acoso en l铆nea y m贸vil tambi茅n est谩 aumentando, dice el informe, que afecta a m谩s estudiantes mujeres.

Sab铆as鈥?

En el Foro Mundial de Educaci贸n, donde se present贸 el informe de la UNESCO, la #END Manifiesto Juvenil de Violencia que resume las ideas y compromisos de m谩s de 100 j贸venes de todo el mundo para poner fin a la violencia en las escuelas.

Entre los compromisos de los participantes, destaca ser m谩s tolerantes con la diversidad de los dem谩s, denunciar siempre la violencia cuando ocurre y llevar a cabo iniciativas propias para promover la unidad y el respeto mutuo entre todos los estudiantes.

El Foro Mundial de Educaci贸n tambi茅n ha presentado Informe de seguimiento de la educaci贸n mundial 2019 (Informe de seguimiento de la educaci贸n en el mundo 2019) tambi茅n elaborado por la UNESCO y que este a帽o se centra en c贸mo los pa铆ses garantizan el derecho de los ni帽os migrantes y refugiados a una educaci贸n de calidad.

Imagen: Freepik



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